6B01201 Подготовка специалистов дошкольного обучения и воспитания в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

1 Год обучения Русский/ Казахский язык на основе языкознания Методика физического воспитания детей дошкольного возраста Современный русский/казахский язык Здоровьесберегающие технологии в дошкольных организациях Педагогика Психология образования Практикум использование мультимедийных материалов в дошкольных учреждениях Возрастная физиология и дошкольная гигиена

2 Год обучения Организация психолого-педагогического исследования в дошкольных учреждениях Дошкольная педагогика Искусственный интеллект: принципы и применение Культурно-досуговая работа в детском саду Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста Дидактические игры с математическим содержанием Становление методики обучения детей дошкольного возраста элементарной математике Формирование логического мышления детей дошкольного возраста Теория и методика воспитательной работы в дошкольных организациях Детская психология Адаптация детей дошкольного возраста к групповой работе Организация учебно-воспитательного процесса в миницентрах Самопознание Педагогика раннего возраста

3 Год обучения Особенности организации методической работы в частных дошкольных учреждениях Работа методиста дошкольного учреждения Обучение драматизации в дошкольном образовании Безопасность жизнедеятельности, Экология и устойчивое развитие Психология одаренных детей Методика развития речи детей дошкольного возраста Теория и методика организации изобразительной деятельности детей дошкольного возраста Технологии критериального оценивания Воспитание и обучение дошкольников по системе Монтессори Подготовка детей к школе Дифференциальная педагогика и психология Инновационные технологии в дошкольном образовании Методика изготовления дидактического материала в дошкольных учреждениях Комплексная организация работы учителя подготовительной группы в школе Экономика и предпринимательство, Основы права, Финансовая грамотность

4 Год обучения Современные системы дошкольного образования зарубежом Организация предметно-развивающей среды в дошкольной организации Семейная педагогика и домашнее воспитание Взаимоотношения педагога дошкольного учреждения с семьями детей Психология тренинга Профессиональные ориентиры педагога Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром Основы НИР, коммерциализация и академическое письмо Инклюзивная образовательная среда Педагогическое мастерство воспитателя дошкольного учреждения Формирование профессиональных компетенций современного педагога

Профессии

Результаты обучения

• Использует на практике знания системы организации работ воспитателя в дошкольных организациях разного типа, по анатомии, физиологии и гигиене и факторах внешней среды, по диагностированию психологических особенностей личности, требования к организации рабочего места воспитателя.
• Умеет проектировать, планировать целостный педагогический процесс, изучать и анализировать психолого-педагогическую литературу, проводить сравнительный анализ существующих концепций, создавать пространственно-предметную среду дошкольного образования в Казахстане, моделировать реализацию целей обучения.
• Демонстрирует целостное понимание историко-культурных, философских и социо-гуманитарных основ развития общества и государства, а также в области экономики, права, предпринимательства и финансовой грамотности, позволяющими принимать обоснованные решения в личной, социальной и профессиональной сферах.
• Проявляет способность: выбирать активные методы для эффективного усвоения учебного материала; анализировать и решать педагогические ситуации и задачи, составлять сценарии деловых игр, праздников и развлечений дошкольной организации, умение анализировать семейные ситуации в решении практических задач
• Демонстрировать знания целостного представления о педагогической деятельности, освоение ими теоретических основ современной педагогической науки и психологии, владеть методами организации и управления инклюзивными процессами, технологиями организации и проведения воспитательной работы школы и внешкольных организаций
• Демонстрировать использование языковых и речеведческих средств на основе понимания лексики, грамматической системы знаний; владеть приемами описания и анализа причин и следствий событий в текстах.
• Владеет технологиями организаций познавательной деятельности детей дошкольного возраста по основным дисциплинам дошкольного учреждения, речевым этикетом в профессиональной сфере обшения, навыками информационной, аналитической, прогностической и проектировочной деятельности.
• Принимает участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами)по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка дошкольного возраста, проводит психологическую диагностику семьи, психологическое консультирование семьи и отдельных ее членов.
• Проводит элементарные прикладные исследования, грамотно оформляет академические тексты при формулировании и обосновании идеи по коммерциализации научных разработок, применяя иструменты искусственного интеллекта для сбора, обработки и анализа данных, а также для решения прикладных задач в профессиональной деятельности.
• Имеет представление об образовательной программе специальности, о методике использования мультимедийных технологий в процессе развития разных видов учебно-познавательной деятельности детей, об особенностях альтернативных и вариативных систем дошкольного образования РК и за рубежом.

Похожие ОП