6B01101 Педагогика и психология в КазНПУ им. Абая

Дисциплины

1 Год обучения Этнопсихология Возрастные и физиологические особенности развития детей Социальная психология История образования и педагогической мысли Современные тенденции особенностей профессии педагога-психолога Психология исследовательского поведения и исследовательских способностей Этнопедагогика Индивидуализация обучения и воспитания школьников с особыми образовательными потребностями Современные подходы к медиаобразованию Абаеведение Введение в психолого-педагогическую специальность Кросскулькультурные исследования в педагогике

2 Год обучения Наука об образовании и ключевые теории обучения Эффективное трудоустройство Психология критического мышления Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании Психология развития и возрастная психология Персональный имидж педагога-психолога Основы конфликтологии Психология общения Цифровые технологии в образовании Основы исследований в экологии и безопасной жизнедеятельности Методы исследования экономики и предпринимательства Педагогические исследования Методы и технологии преподавания Продвинутый иностранный язык Исследовательские навыки в области права и антикоррупционной культуры

3 Год обучения Основы педагогического мастерства Оценивание и развитие Основы индивидуальной и групповой психотерапии Основы коррекционно-развивающих и терапевтических техник в работе педагога-психолога Профилактика нарушений психологического здоровья личности Подготовка педагогов-психологов для общеобразовательной школы в условиях обновленного содержания образования Психология личности Инклюзивная образовательная среда Профессиональная этика педагога-психолога Методика преподавания педагогики и психологии Арт-терапия в деятельности педагога-психолога Психолого-педагогический контент обновленного содержания образования Тренинг личностно-профессионального роста Диагностика и коррекция психического развития личности Планирование преподавания и индивидуализации обучения

4 Год обучения Современные инструменты оценки качества образовательных систем Психолого-педагогические основы суицидального поведения Исследования, развитие и инновации Основы психокоррекции Психолого-педагогический практикум Педагогическое измерение в критериальном оценивании учебных достижений учащихся История психологии Психологическая служба и консультирование в деятельности педагога-психолога Нормативно-законодательная база профессиональной деятельности педагога-психолога Практикум по экспериментальной психологии Педагогическая психология Психолого-педагогические основы медиации Психология семейного воспитания

Профессии

Результаты обучения

• распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения психолого-педагогических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных проблем педагогики и психологии
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в области педагогики и психологии для интерпретации идеи единства и целостности природы;
• критически отбирать теоретические знания, основанные на передовых концепциях педагогики и психологии с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения педагогики и психологии и собственного профессионального роста;
• целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности
• владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности;
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития;
• понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте
• понимать особенности и свойства профессии педагога-психолога;
• применять IT для расширения психолого-педагогического мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области педагогического образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения педагогики и психологии, используя современные педагогические технологии
• использовать знания и понимание фактов и методов для проведения исследований в учебном процессе и применять .психолого-педагогические методы для решения практических задач
• систематизировать и обобщать полученные знания по специальности в профессиональной деятельности.

Похожие ОП